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    在舞蹈的教學實踐中，往往發現有些摸仿力很強的人，接受得很快，遙遙領先。但是他如果為自己的模仿力所滿足，不求進一步發展創造性，到了一定的階段就會停滯不前。可是有些模仿力并不強的人，由干刻苦鉆研，經過一個階段后，其成就也可能會超過模仿力強的人。這種刻苦鉆研的人，就是指有創造性的人，他們可能超過前人，青出于藍而勝于藍。

    過去在繼承傳統的學藝中，老藝人最喜歡模仿力強的人，因為他們聰明伶俐，一學即象。而對模仿力較差的人，就往往是不夠重視的。事實上，模仿力差只是一時的現象，而且，人的模仿力強和弱也是相對的。用全面和發展的眼光看模仿力和創造性二者，它們應該是相輔相成共同在成長的。創造性總是在模仿中逐漸發展的。這種創造性還包括了人的思考力、想象力、分析綜合力和觀察力。有創造性的舞蹈家，他們在實踐和認識的過程中，能夠把理論及創作都提高到一個新的高度上去。人的想象力總是從無到有，從少積多的。創作上的才能主要經過無數的習作才能成熟起來。就好象從事文學的人，開始學習造句和作文，而后熟讀古今中外各名家的作品，逐漸地把寫作能力具備起來一樣。大家知道，人的才能也是從簡單開始逐漸變為成熟，最后才可以達到護火純青的境地。這是自然的規律。

    舞蹈創作實習就是為了發展創造性的一門課程。它是舞蹈教學上加強學課(即技術理論課)和術課(單獨舞蹈技術課)的一個結合問題。同時要具備文學、音樂、繪畫等各方面的學習，通過一個時期的創作實習課去培養青少年的智力，推動和發展他們的創造性活動。

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