文章來源于：創客聯盟www.makerlm.com

 
　　有人在分析人的成長過程時說，一個人從胚胎到誕生出世，在母體中重復了從單細胞動物進化到人類的全過程。這個過程用10個月跨過了10億年的進化歷程。然后，從嬰兒到完成學校教育，則重復了從原始人到現代文明人的智力發展過程，是用20年的歲月跨過了幾十萬年。第三個過程是在具備了基礎知識以后到作出自己的創造性貢獻。這是人的成長的最高級階段。

　　這并不意味著人的創造性要到完成學業以后才能發揮。創造性強的人，不僅在工作中能更好地作出成果，而且在學習中也可以更有效地吸取前人的知識和經驗。國外有的研究者指出，發明創造的才能應該從兒童時期起就著手培養和鍛煉。因此，不論處在學習階段還是工作階段，都應該積極培養自己的創造性。

　　當為解決一個問題選用某個方法不靈時，富于創造性的人能較快地換一個想法。他們還常常認為一個問題解決不了是因為問題提得不正確。他們認為有的人的毛病是太認真了。而按常規工作的人的思路轉變較慢。

　　創造性強的人的思維和言談常借助于隱喻及比喻;而按常規工作的人認為這樣不夠莊重，只有浮夸的人才用比喻。按常規工作的人比較注意工作條件，而創造性強的人卻可以輕易放棄某些有利條件去達到自己制定的目的。

轉載請注明出處：Http://www.makerlm.com創客聯盟